《建筑工程概預(yù)算》課程標準

【課程名稱】建筑工程概預(yù)算

【代碼】0300117

【學時學分】108學時6學分

【適用專業(yè)】建筑工程技術(shù)、建筑工程管理

【先行課程】建筑工程制圖與識圖、建筑材料、房屋建筑學

【并行課程】建筑工程組織與管理、地基與基礎(chǔ)工程

【后續(xù)課程】工程監(jiān)理概論、建筑工程招投標與合同管理、建筑安全管理

一、課程概述

（一）課程性質(zhì)

“建筑工程概預(yù)算”課程是工程造價專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)、建筑工程項目管理專業(yè)、建筑工程經(jīng)濟管理專業(yè)、建筑工程設(shè)計專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。課程定位是立足山東，面向基層，服務(wù)全國，為建設(shè)行業(yè)輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線所需要的高技能應(yīng)用型人才。堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動力，以教學工作為中心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以培養(yǎng)技能人才為根本，不斷夯實辦學基礎(chǔ)，豐富辦學內(nèi)涵，提高教學質(zhì)量，從而提升了我校的辦學水平，增強了綜合實力。

“建筑計價技術(shù)”是工程造價專業(yè)的一門技術(shù)性，專業(yè)性和綜合性很強的專業(yè)課程，它涉及本專業(yè)許多課程，必須以建筑識圖，建筑施工組織為基礎(chǔ)，與建筑構(gòu)造，建筑材料，施工技術(shù)，建筑結(jié)構(gòu)以及其他專業(yè)課的有關(guān)知識相配合，是工程造價專業(yè)的必修課。??

通過本課程的學習，使學生獲得：工程造價管理概論，建筑工程定額（施工定額，預(yù)算定額，概算定額與概算指標， 建筑工程工程量清單計價表 等有關(guān)定額知識），建筑工程工程量清單計價規(guī)范，建筑工程施工圖預(yù)算的編制 ，建筑與裝飾工程工程量計價與施工招標、投標 ，設(shè)計概算的編制，工程結(jié)算與竣工決算，工程概預(yù)算的審查，計算機在建設(shè)工程預(yù)算中的應(yīng)用。

二、課程目標

（一）課程工作任務(wù)目標

1、熟悉建設(shè)項目過程與概預(yù)算的關(guān)系

2、掌握建筑工程計量與計價編制方法知識

3、掌握崗位職責要求和能力素質(zhì)培養(yǎng)知識

4、掌握建筑工程費用的內(nèi)容、計價方法和程序

5、掌握建筑工程定額的分類、定額基價的內(nèi)容

6、掌握人工消耗量、材料消耗量、機械臺班消耗量、人工單件、材料基價、機械臺班預(yù)算價格的確定方法和內(nèi)容

7、掌握定額基價的編制方法

8、掌握定額計價與清單計價的基本內(nèi)容和要求

9、掌握建筑面積計算內(nèi)容、計算方法

10、掌握建筑工程項目的施工工藝知識

11、掌握建筑工程項目的列項原則和方法

12、掌握建筑工程項目分項工程定額及清單計價的計算規(guī)則

13、掌握建筑工程項目如何直接套用定額單價

14、掌握建筑工程項目如何進行定額單價換算及清單綜合單價的確定

15、掌握建筑工程項目施工組織措施費的計價方法

16、掌握建筑工程項目施工圖預(yù)算及清單計價的各項費用如何計算

17、掌握建筑工程項目施工圖預(yù)算及清單計價的計價程序

（二）職業(yè)能力目標

1、培養(yǎng)了解建設(shè)過程能力

2、具有工程計量與計價的分類及編制能力

3、具有自我培養(yǎng)和學習有關(guān)崗位人員職責和素質(zhì)的能力

4、培養(yǎng)學生認識建筑工程費用的內(nèi)容、選擇計價程序的能力

5、培養(yǎng)學生對建筑工程定額的分類能力

6、培養(yǎng)學生工程量清單的理解能力

7、培養(yǎng)學生計算建筑面積的能力

8、培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)工程的識圖能力

9、培養(yǎng)學生的建筑工程項目施工工藝過程的總結(jié)能力

10、培養(yǎng)學生的使用定額的能力

11、培養(yǎng)基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的列項能力、工程量計算的、換算定額單價的能力

12、培養(yǎng)學生進行確定施工組織措施的內(nèi)容、計價的能力

13、培養(yǎng)學生進行基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的各項費用計算、計價匯總的能力

（三）職業(yè)資格證書考核目標

學生除了畢業(yè)證之外，應(yīng)至少獲得一種職業(yè)資格證書，資格證書有造價員、施工員、資料員、監(jiān)理員等。

三、課程教學內(nèi)容及學時安排

（一）課程教學內(nèi)容

?

（二）學時安排表（學習情境規(guī)劃和學習情境設(shè)計）

四、課程實施

采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學。

1.本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方式。采取靈活的教學方法，啟發(fā)、誘導、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學兩方面的積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平。在規(guī)定的學時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施。

2.教學過程中，要從高職教育的目標出發(fā)，了解學生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導。

3.教學中要結(jié)合教學內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，開動腦筋，努力提高學生的自學能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。

4.重視學生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。

5.加強對學生掌握技能的指導，教師要手把手的教，多作示范。

6.教學中注重行為引導式教學方法的應(yīng)用。

7.在規(guī)范的前提下，注重對學生所完成受力計算的引導。

8.任課教師根據(jù)學生情況及學院條件，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題，以達到教學目的。

五、教學評價、考核要求

?對學生實行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發(fā)學生自主學習的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學習能力；團隊活動的合作能力；職業(yè)語言表達能力等方面得到體現(xiàn)。

1、采用階段評價，過程性評價與目標評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。

2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、學生實踐教學體會及考試情況，綜合評價學生成績。

3、應(yīng)注重學生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。

4、考核知識點與技能點全面開放，以項目帶動知識點的學習

對學生的評價：以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和考試成績相結(jié)合的形式。形成性評價貫穿于教學全過程，主要評價學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力。評價項目包括：上課考勤，上課紀律，作業(yè)和課題討論，評價結(jié)果以30%比例計入課程成績。終結(jié)性評價是評價學生學習成效，檢查教學目標的實現(xiàn)程度，在學期末進行?；局R部分采取閉卷考試形式，并以70%比例計入課程成績。

六、課程資源開發(fā)與利用

（一）硬件條件

產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐“做中學、學中做、邊做邊學”的育人理念，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。 建立本專業(yè)開放實驗室及實訓基地，使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。

（二）師資條件

建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實踐施工經(jīng)驗的兼職教師，實現(xiàn)理論教學與實踐教學合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學與生產(chǎn)現(xiàn)場教學合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。

（三）教材編寫?

1、必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學的設(shè)計思想。
?? 2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)件及結(jié)構(gòu)的構(gòu)造、設(shè)計計算等項目，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。
??3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對建筑結(jié)構(gòu)的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。
??4 、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。
??5、 教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。

（四）信息化教學資源

1、注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。

2、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。

3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效率，有利于規(guī)范學生操作流程，有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)。

4、建立習題庫及答案，同時為學生提供了多種版本的參考書，有利于學生復(fù)習和鞏固知識。

5、建立學習資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導與培養(yǎng)學生學會自主學習、資料查詢等能力。

七、參考書和其他參考文獻

［1］任波遠， 機械工業(yè)出版社 ，建筑工程預(yù)算

八、其他說明

本標準應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，及時調(diào)整學習情境。